一、学术论文

1. 《公开课与教师专业发展关系的调查研究》，《课程·教材·教法》，2008年第5期，该文被2008年7月23日第30期《教育文摘周报》（第8版）转载，荣获2009年度山西省社会科学优秀奖。

2. 《我国教育硕士学位论文质量评价指标体系的构建》，《黑龙江高教研究》2020年第11期

3. 《师范生教师职业认知的调查研究》，《教育理论与实践》2019年第1期

4. 《山西省初中语文教师〈新课程问题解决导学方案〉使用现状的调查研究》，《教育理论与实践》2015年第25期

5. 《高师院校学科教学创新的探索与实践——以《中学学科教学论》教学改革为例》，《教育理论与实践》2015年第15期

6. 《多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究》，《课程·教材·教法》，2012年第5期

7. 《文化视野下中学科学教材中科学史内容分析》，《课程·教材·教法》，2013年第6期

8. 《叶圣陶语文教育思想研究的回顾与展望》，《课程·教材·教法》，2015年第1期

9. 《教师关于教育类专业阅读状况的调查研究》，《教师教育研究》，2011年第1期；该文被2011年6月《人大复印资料·高中语文教与学》全文转载，荣获2012年度山西省社会科学优秀成果百部篇工程一等奖

10. 《教育实习对高师生教育学知识发展的影响研究》，《教师教育研究》，2010年第3期

11. 《教研组与教师专业知识发展关系的调查研究》，《上海教科研》，2009年第12期；该文被2010年5月《人大复印资料·中小学学校管理》全文转载，被2010年4月18日上海市教育科学研究院“校本研修网——教师在行动中成长”全文转载

12. 《中小学教师学习自主性的调查研究——以山西省某市为例》，《教育理论与实践》，2011年第4期

13. 《专家知能发展的原型经验——以于漪为例》，《山西师大学报》（社会科学版），2008年第1期

14. 《教师的辩证思维能力及发展》，《教育理论与实践》，2006年第1期

15. 《西方学科教学知识研究的两种路径》，《外国中小学教育》，2006年第3期

16. 《学科教学知识：教师专业知识的新视角》，《上海教育科研》，2006年第5期

17. 《近二十年来教师知识结构研究述评》，《山西师大学报》（社会科学版），2006年第2期

18. 《关于培训者提高培训实效的几点思考》，《师资培训研究》，2002年第3期

19. 《口语交际能力的内涵及特征》，《语文建设》，2006年第9期

20. 《山西省民办普通高中现状调查报告（上）》，《教育理论与实践》，2004年第4期

21. 《山西省民办普通高中现状调查报告（下）》，《教育理论与实践》，2004年第5期

22. 《地方课程特征简析》，《现代中小学教育》，2004年第3期

二、著作/教材

1.《于漪语文教学知识发展研究》，朱晓民（独著），山西教育出版社，2006版，荣获2007年度山西省社会科学优秀奖。

2.《语文教师教学知识发展研究》，朱晓民（独著），教育科学教育出版社，2010版。

3.《中学语文教学论》（主编），北京师范大学出版社，2010版

4.《教师专业成长研究——实践与案例》，朱晓民（独著），科学出版社，2015版