2017年5月26日下午3:00，教育科学研究院在07608教室进行读书报告的学术交流，此次报告由孟晓龙同学主持，教科院全体研究生共同参加。
报告以为期一周的阅读内容为基础，本次读书汇报的主题分别有：教师教学效能感的意义与价值、学习投入之课堂教学策略、学习共同体与实践共同体概念的理解、概念转变理论、高校人才培养方案的研究、解放教育思想、“要有创造性”指导语效应理论、幼儿园教师专业标准（试行）政策文本评价、源于个人的思维障碍、信息化职业学校个人影响因素和工作满意度、任务驱动教学法、课堂提问之问题的认知水平分类、民主主义与教育、核心研究力与课堂教学、数学教师的数学观和数学教学观、教师探究共同体、教师科研视角等；主题设计内容广泛，学术氛围浓厚；理论深化且具多样性，学术分享扩宽了理论视野，互相交流使同学们在读书汇报的过程中产生思想的碰撞，激发同学们的积极思考。
针对同学们的汇报情况，石涛同学作了简要总结，指出生命教育要注重人的幸福感，同样地，读书报告也要在幸福感的基础上进行，让研究在幸福的过程中滋长，让学术充满幸福感。
（祁春春/文 任惠凤/图）
